• Santa Cruz del Quiché
• Santa María Nebaj
• San Andrés Sajcabajá
• Santa María Joyabaj
• Chicuá Primero

Plan de Estudios

Perfil de Ingreso

Para el efecto se dará prioridad a aquellos aspirantes que laboren en actividades relacionadas con las funciones educativas en el ámbito formal, no formal e informal, gestión ambiental o administrando proyectos de una entidad educativa (privada o pública, lucrativa o no). Dentro de estos parámetros tendrán preferencia los egresados del nivel medio con los títulos de Maestro o Maestra de Educación Primaria Monolingüe o Bilingüe, Maestro o Maestra de Educación Preprimaria Monolingüe o Bilingüe, y aquellos que, sin contar con ellos, se hayan acercado a la especialidad ofrecida por su experiencia laboral.

Los estudiantes que ingresen a la carrera de Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa con Orientación en Medio Ambiente deberán cumplir con los siguientes requisitos:

Legales

Poseer título o diploma del Nivel Medio, otorgado o avalado por el Ministerio de Educación.

Académicos

Haber aprobado el examen de Orientación Vocacional, la
prueba de conocimientos básicos (PCB) y la prueba específica.

El aspirante a ingresar a la carrera de Pedagogía y Técnico en Administración Educativa con orientación en Medio Ambiente.

• Vocación por la enseñanza.
• Interés por la Administración Educativa.
• Facilidad de relación y comunicación con los demás.
• Interés por los recursos naturales y su relación con la sociedad.
• Sensibilidad y compromiso para contribuir a la solución de la problemática ambiental.
• Facilidad de relacionarse con distintos grupos sociales respetando sus características culturales y étnicas.
• Aptitud para el trabajo en equipo.
• Características que deben de identificar al aspirante a estudiar Pedagogía y
• Técnico en Administración Educativa con orientación en Medio Ambiente.
• Innovador, Creativo y Proactivo.
• Liderazgo.
• Analítico y Observador Crítico.
• Consciente de los problemas ambientales.
• Responsable con el medio ambiente.
• Buenas relaciones interpersonales.
• Facilidad de adaptarse a los cambios, solidario.

Perfil de Egreso

• Un profesional de alta calidad académica con excelente preparación en Investigación Pedagógica con Orientación en Medio Ambiente. (conocimiento).
• Un profesor con dominio en la aplicación de métodos y técnicas modernas para la enseñanza de la Investigación Pedagógica con Orientación en Medio Ambiente. (conocimiento).
• Un profesor con capacidad de apoyar y orientar al estudiante del nivel medio en el planteamiento de principios bioéticos en su vida personal.
• Un profesor con conciencia moral y ética.• Un profesional en constante superación personal.
• Un profesor honesto, responsable, puntual, respetuoso con alto grado de conciencia ambiental y social, capaz de establecer empatía con los estudiantes.
• Un profesor tolerante, justo, solidario, con vocación de servicio con sentido de trascendencia, respetuoso de las diferentes expresiones culturales.
• Un profesional con conciencia histórica y cívica, nacionalidad y humanidad.
• Profesional que debe poseer habilidad psicomotora para la recreación y el trabajo.
• Profesional que respeta las diferentes expresiones culturales de Guatemala y de otros países.
• Practica y promueve la equidad de género en todos los aspectos de su vida.
• En el campo del saber, el Profesor de Enseñanza Media debe:
• Aplicar las innovaciones tecnológicas en su quehacer profesional.
• Conocer la problemática del sistema educativo nacional, sus políticas y estrategias, particularmente en la enseñanza de la Investigación Pedagógica con Orientación en Medio Ambiente y buscarle soluciones desde su escenario.
• Tener claridad de la contribución de la Investigación Pedagógica con Orientación en Medio Ambiente en el desarrollo nacional.
• Orientar a los alumnos en cuanto a técnicas de estudio, investigación.
• Debe tener conocimiento sobre teoría pedagógica y didáctica básica para su buen desempeño.
• Comprende la dinámica histórica de la realidad educativa, socioeconómica y política nacional.
• Tener una visión amplia de los hechos y teorías sobre educación desde la perspectiva científica, la práctica pedagógica, así como desde la temática ambiental.
• Comprender la génesis, la estructura y principales problemas ambientales, así como del sistema educativo nacional y local.
• Diseñar instrumentos para la capacitación y sensibilización sobre el manejo del Medio Ambiente.
• En el campo del saber hacer, el Profesor de Enseñanza Media:
• Facilitar el aprendizaje de la Investigación Pedagógica con Orientación en Medio Ambiente, aplicando un proceso dinámico y atractivo.
• Comunicar la utilidad de las en la vida real.
• Aplicar consistente y sistemáticamente la perspectiva científica en la solución de problemas ambientales.
• Utilizar el laboratorio como un medio que facilite el aprendizaje de la Investigación Pedagógica con Orientación en Medio Ambiente.
• Desempeñar con habilidad metodológica en su ejercicio profesional.
• Utilizar la investigación para coadyuvar al proceso aprendizaje-enseñanza de la Investigación Pedagógica con Orientación en Medio Ambiente.
• Aplicar las técnicas de obtención y de análisis de la información en proyectos de investigación.
• Supervisar programas educativos con enfoque ambientalista.
• Ejecutar proyectos de educación formal, no formal e informal.• Redactar informes de investigación y prepara manuscritos para su análisis y publicación.
• En el campo, el Profesor en la enseñanza de las Ciencias Naturales y Ambientales debe: Impartir docencia en las áreas de Química, Física, Matemáticas y la Biología, con énfasis en medio ambiente.
• Coordinar departamentos de Química, Física, Matemáticas y la Biología en establecimientos educativos.
• Coordinar programas de capacitación y /o actualización de profesores de Química y Biología.
• Conocer la realidad educativa del país.
• Diseñar y/o adaptar textos educativos en el área de Química, Física, Matemáticas y Biología, con énfasis en medio ambiente para el nivel medio.
• Relacionar la informática con la Química, Física, Matemáticas y la Biología, si deseas mayor información a cerca de los perfiles de ingreso y egreso de ésta carrera descarga el siguiente documento.

Perfil de Ingreso y Egreso completo

Pensum de Estudios

Proceso de Ingreso

1. Prueba de Orientación Vocacional
2. Prueba de Conocimientos Básicos: «Lenguaje»
3. Prueba Especifica: «Liderazgo Pedagógico»

Calendarios y Temarios de Estudio

Mayor Información

Santa Cruz del Quiché – Coordinador Lic. Byron Zapeta – Cel. 57308053

Santa María Nebaj – Coordinador Msc. Carlos Afre – Cel 58503504

San Andrés Sajcabajá – Coordinador M. A. Joel Hernández – Cel. 33390301

Santa María Joyabaj – Coordinador M. A. Reyes Manuel Velásquez – Cel. 46269308

Chicuá Primero – Lic. Oscar Péliz – Cel. 4506-8740

Información y Divulgación – Oficina 1 – Área Administrativa – CUSACQ – 6ta. avenida 2-11 zona 2 Santa Cruz del Quiché, Quiché. Tel. 7755-1273.

UNIDAD DE INFORMACIÓN Y PUBLICIDAD | año 2026.