Sedes

• Aldea Lancetillo – San Miguel Uspantán

Plan de Estudios

Perfil de Ingreso

• Para ser admitido a los estudios del profesorado es condición necesaria haber obtenido el título de Maestro/a de Educación Primaria o de bachiller en educación en cualquiera de sus modalidades.
• Aprobar las pruebas de selección y otros requisitos que la CUSACQ requiera.
• Estar desempeñándose como docente con plaza presupuestada o con contrato y vinculado a la educación bilingüe intercultural.
• Ser graduado o recién graduada de una Escuela Normal Bilingüe Intercultural o de otra institución educativa bilingüe intercultural.
• Poseer dominio oral del idioma materno. (Q’eqchi’) y Poseer dominio oral y escrito del idioma español.
• Firmar la Carta de Compromiso con la CUSACQ.

Perfil de Egreso

• Alta calidad académica con excelente preparación en el campo de la Educación Bilingüe Intercultural y de Educación Maya y Cultura Maya.
• Domina las habilidades básicas del idioma castellano como segunda lengua.
• Utiliza técnicas y procedimientos para el aprendizaje del castellano como segunda lengua.
• Domina los principios, elementos y operaciones de la matemática maya y otros sistemas matemáticos.
• Domina y utiliza distintos modelos, metodologías y técnicas para la construcción de aprendizajes en el área de las matemáticas maya y universal.
• Desarrolla capacidades de pensamiento lógico y crítico para la resolución de problemas de la cotidianidad.
• Domina conocimientos y aplica técnicas y procedimientos para construir aprendizajes en los niños y las niñas en las áreas de valores, tecnología, medio ambiente y enfoque de género en y desde la cultura maya.
• Desarrolla prácticas educativas que favorecen el diálogo entre diferentes culturas generando un espacio intercultural en el aula.
• Domina y utiliza técnicas alternativas para la realización de investigaciones para recuperar conocimientos y saberes de las comunidades.
• Utiliza la investigación educativa como medio para propiciar aprendizajes en los niños y las niñas.
• Domina y aplica el currículum nacional base con pertinencia cultural y lingüística para coadyuvar a la transformación curricular.
• Domina modelos, metodologías y técnicas de la educación bilingüe intercultural.
• Manifiesta un compromiso claro y abierto sobre los derechos individuales y colectivos de los Pueblos Indígenas.
• Reconoce y valora las diferentes culturas que conforman al Estado guatemalteco.
• Valora y vive su propia identidad y respeta las demás identidades.
• Aplica los principios de la psicología de la niñez en contextos multiculturales.
• Con interés por profundizar en el conocimiento de las diferentes culturas y en especial de la cultura maya, Un profesional de alta calidad académica con excelente preparación en Investigación Pedagógica con Orientación en Medio Ambiente. (conocimiento).
• Un profesor con dominio en la aplicación de métodos y técnicas modernas para la enseñanza de la Investigación Pedagógica con Orientación en Medio Ambiente. (conocimiento).
• Un profesor con capacidad de apoyar y orientar al estudiante del nivel medio en el planteamiento de principios bioéticos en su vida personal.
• Un profesor con conciencia moral y ética.• Un profesional en constante superación personal.
• Un profesor honesto, responsable, puntual, respetuoso con alto grado de conciencia ambiental y social, capaz de establecer empatía con los estudiantes.
• Un profesor tolerante, justo, solidario, con vocación de servicio con sentido de trascendencia, respetuoso de las diferentes expresiones culturales.
• Un profesional con conciencia histórica y cívica, nacionalidad y humanidad.
• Profesional que debe poseer habilidad psicomotora para la recreación y el trabajo.
• Profesional que respeta las diferentes expresiones culturales de Guatemala y de otros países.
• Practica y promueve la equidad de género en todos los aspectos de su vida.
• En el campo del saber, el Profesor de Enseñanza Media debe:
• Aplicar las innovaciones tecnológicas en su quehacer profesional.
• Conocer la problemática del sistema educativo nacional, sus políticas y estrategias, particularmente en la enseñanza de la Investigación Pedagógica con Orientación en Medio Ambiente y buscarle soluciones desde su escenario.
• Tener claridad de la contribución de la Investigación Pedagógica con Orientación en Medio Ambiente en el desarrollo nacional.
• Orientar a los alumnos en cuanto a técnicas de estudio, investigación.
• Debe tener conocimiento sobre teoría pedagógica y didáctica básica para su buen desempeño.
• Comprende la dinámica histórica de la realidad educativa, socioeconómica y política nacional.
• Tener una visión amplia de los hechos y teorías sobre educación desde la perspectiva científica, la práctica pedagógica, así como desde la temática ambiental.
• Comprender la génesis, la estructura y principales problemas ambientales, así como del sistema educativo nacional y local.
• Diseñar instrumentos para la capacitación y sensibilización sobre el manejo del Medio Ambiente.
• En el campo del saber hacer, el Profesor de Enseñanza Media:
• Facilitar el aprendizaje de la Investigación Pedagógica con Orientación en Medio Ambiente, aplicando un proceso dinámico y atractivo.
• Comunicar la utilidad de las en la vida real.
• Aplicar consistente y sistemáticamente la perspectiva científica en la solución de problemas ambientales.
• Utilizar el laboratorio como un medio que facilite el aprendizaje de la Investigación Pedagógica con Orientación en Medio Ambiente.
• Desempeñar con habilidad metodológica en su ejercicio profesional.
• Utilizar la investigación para coadyuvar al proceso aprendizaje-enseñanza de la Investigación Pedagógica con Orientación en Medio Ambiente.
• Aplicar las técnicas de obtención y de análisis de la información en proyectos de investigación.
• Supervisar programas educativos con enfoque ambientalista.
• Ejecutar proyectos de educación formal, no formal e informal.• Redactar informes de investigación y prepara manuscritos para su análisis y publicación.
• En el campo, el Profesor en la enseñanza de las Ciencias Naturales y Ambientales debe: Impartir docencia en las áreas de Química, Física, Matemáticas y la Biología, con énfasis en medio ambiente.
• Coordinar departamentos de Química, Física, Matemáticas y la Biología en establecimientos educativos.
• Coordinar programas de capacitación y /o actualización de profesores de Química y Biología.
• Conocer la realidad educativa del país.
• Diseñar y/o adaptar textos educativos en el área de Química, Física, Matemáticas y Biología, con énfasis en medio ambiente para el nivel medio.
• Relacionar la informática con la Química, Física, Matemáticas y la Biología, si deseas mayor información a cerca de los perfiles de ingreso y egreso de ésta carrera descarga el siguiente documento.

Perfil de Ingreso y Egreso completo

Pensum de Estudios

Proceso de Ingreso

1. Prueba de Orientación Vocacional
2. Prueba de Conocimientos Básicos: «Lenguaje»
3. Prueba Especifica: «Liderazgo Pedagógico»

Calendarios y Temarios de Estudio

Mayor Información

Aldea Lancetillo – San Miguel Uspantán – Coordinador Lic. Silverio Chóc Tóc Cel. 4654-6737

Información y Divulgación – Oficinas Administrativas CUSACQ – 6ta. avenida 2-11 zona 2 Santa Cruz del Quiché, Quiché. Tel. 7755-1273. «Id y Enseñad a Todos» año 2026.